KIMIA XI-1

Baca & simak:

Bayangkan kamu dan temanmu ingin pergi ke sebuah warung yang berada di balik sebuah bukit. Untuk sampai ke warung, kalian harus melewati puncak bukit terlebih dahulu, baru kemudian turun ke warung.

Kamu: Mencoba naik bukit melalui jalur biasa. Tanahnya terjal dan licin. Kamu butuh tenaga ekstra besar dan ngos-ngosan hanya untuk mencapai puncak bukit. Proses mendaki ini sangat melelahkan.
Temanmu: Menemukan sebuah tangga yang sudah dipasang di lereng bukit. Dengan adanya tangga, temanmu bisa naik ke puncak bukit dengan mudah dan cepat, tanpa perlu merasakan kelelahan seperti yang kamu alami.

Penjelasan Singkat:

Puncak bukit = Energi Aktivasi (rintangan yang harus dilewati agar reaksi bisa terjadi).
Tenaga besar saat mendaki = Energi aktivasi yang tinggi (reaksi lambat).
Tangga = Katalis (mempercepat dengan membuat jalan lebih mudah).
Sampai ke warung = Reaksi kimia berhasil (menghasilkan produk).

Jawablah Pertanyaan berikut, ketik di masukkan komentar (bagian bawah):

Dalam skenario ini, apa yang dimaksud dengan "puncak bukit" jika dihubungkan dengan konsep energi aktivasi?
Apa perbedaan usaha yang dilakukan kamu dan temanmu? Apa yang menyebabkan temanmu bisa lebih cepat sampai ke warung?
Jika tangga diibaratkan sebagai katalis, menurutmu apakah tangga tersebut ikut berubah atau habis setelah dipakai naik ke bukit? Jelaskan.
Apa yang akan terjadi jika tidak ada puncak bukit (rintangan) dalam perjalanan menuju warung? Bagaimana hubungannya dengan reaksi kimia di dunia nyata?

Cat:

Jangan lupa ketik nama.
Setelah ketik jawaban jangan lupa klik 'Publikasikan'

Rina adalah seorang siswa SMA yang aktif di media sosial. Suatu hari, sepulang sekolah, ia melihat teman sekelasnya, Doni, sedang menganiaya seekor kucing di halaman belakang sekolah. Rina yang geram segera merekam kejadian tersebut dengan ponselnya dari kejauhan. Dalam video itu, terlihat jelas wajah Doni dan seragam sekolahnya.

Rina merasa tindakan Doni sangat keji dan harus mendapat pelajaran. Ia berpikir untuk mengunggah video itu ke akun media sosialnya yang memiliki banyak pengikut, dengan tujuan agar Doni mendapat kecaman publik dan tidak mengulangi perbuatannya. Rina berharap unggahannya ini bisa menjadi efek jera bagi Doni dan juga meningkatkan kepedulian terhadap hewan.

Namun, di sisi lain, Rina ragu. Jika ia mengunggah video tersebut, Doni bisa menjadi korban perundungan (cyberbullying) yang justru lebih kejam. Doni bisa dikucilkan, mendapat hujatan, dan masa depannya mungkin akan tercoreng. Ia juga ingat aturan sekolah tentang larangan membawa nama baik sekolah ke ranah publik tanpa izin. Rina bingung antara melaporkan kejadian ini ke guru atau langsung menyebarkannya ke media sosial agar cepat viral.

Jawablah pertanyaan berikut (ketik di "masukkan komentar" di bagian bawah)

Menurut pendapatmu, apakah tindakan Rina yang merekam video tersebut sudah tepat? Jelaskan alasanmu.
Jika kamu adalah Rina, apa yang akan kamu lakukan dengan video tersebut? Unggah, laporkan ke guru, atau diam saja? Mengapa?
Apa saja dampak negatif yang mungkin terjadi jika Rina tetap memilih untuk mengunggah video tersebut?
Nilai-nilai etika apa saja yang saling bertentangan (bentrokan) dalam dilema yang dialami Rina? (Contoh: keinginan untuk menegakkan keadilan vs menjaga martabat seseorang).

Cat:

Jangan lupa ketik nama + kelas.
Jika sudah ketik jawaban jangan lupa klik 'publikasi'

manfaatkan digital untuk hal positif

KIMIA_XI-1

Baca dan simak:

“Hari ini adalah hari yang sangat sibuk untuk kelompok studi kalian. Setelah berjam-jam berkutat dengan tugas, kalian memutuskan untuk rehat sejenak di kantin. Andi, sang ketua kelompok, dengan percaya diri membawa dua buah gelas berisi air untuk semua anggota. ‘Ini ada teh hangat untuk melepas lelah,’ katanya sambil menyerahkan gelas pertama. Lalu ia mengeluarkan gelas kedua, ‘Dan ini ada es teh segar untuk menyegarkan!’

Namun, sesuatu yang aneh terjadi. Dina, anggota termuda, segera memprotes, ‘Kak, ini teh hangatnya kok rasanya cuma anget saja? Tidak terlalu hangat.’ Sementara itu, Rizal yang mengambil es teh juga mengeluh, ‘Es tehnya juga tidak terlalu dingin, cepat sekali esnya mencair.’

Andi terkesiap. Padahal, baru 10 menit yang lalu ia menyeduh teh panas dan menuang es teh ke dalam gelas. Ia ingat, kedua gelas yang ia gunakan ternyata berbeda. Gelas untuk teh hangat adalah gelas kaca tebal biasa, sedangkan gelas untuk es teh adalah cangkir styrofoam putih yang sering dipakai untuk kopi panas.

Mengapa kedua minuman itu begitu cepat kehilangan ‘sifat’ suhunya? Apakah jenis wadahnya berpengaruh? Bagaimana kita bisa menghitung pertukaran energi panas yang terjadi antara minuman dengan lingkungan atau dengan es? Untuk memecahkan misteri ini, kita perlu mempelajari ilmu Kalorimetri—cabang ilmu kimia yang mempelajari pengukuran panas (kalor) yang diserap atau dilepas dalam suatu proses.”

Jawab Pertanyaan berikut (di kolom komentar di bawah) :

Berdasarkan cerita “Detektif Kalor”, mengapa teh hangat di gelas kaca terasa lebih cepat menghangat (turun suhunya) dibandingkan jika ditaruh di cangkir styrofoam? Jelaskan dengan menggunakan konsep kapasitas kalor atau konduktivitas termal dari bahan wadah!
Jika dalam percobaan kalorimetri nyata (mencampur dua zat) suhu akhir yang diukur selalu sedikit lebih rendah dari hasil perhitungan teoritis (seperti di soal no.2), apa yang menjadi penyebab kemungkinannya? Jelaskan faktor-faktor yang menyebabkan ketidakakuratan tersebut dalam konteks sistem tertutup yang ideal vs. kenyataan.
Sebagai “detektif kalor”, kamu ingin mendesain kemasan untuk menjaga makanan tetap panas atau tetap dingin lebih lama untuk keperluan pengiriman. Prinsip-prinsip kalorimetri apa saja yang harus kamu pertimbangkan dalam pemilihan bahan kemasan tersebut? Jelaskan juga mengapa memahami konsep ini penting dalam konteks mengurangi limbah (misalnya, memilih bahan yang efektif tapi ramah lingkungan).

#Jangan lupa cantumkan nama